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    à la crèche

Etudes de cas : de la pratique à la théorie

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  • Etudes de cas : de la pratique à la théorie
La plupart des professionnels de la petite enfance, formés, qualifiés, diplômés connaissent les bases du développement de l’enfant, comprennent  les ressorts de leurs comportements, savent en théorie, les postures professionnelles à adopter. Mais parfois, au cœur de leurs journées, ils se sentent dépassés ou débordés et n’adoptent pas les attitudes qu’il faudrait. Ou bien tout simplement, la vie de groupe prend le pas sur l’attention individuelle. Dans ce dossier, Johanna Hirt, éducatrice de jeunes enfants, ancienne directrice adjointe de crèche aujourd’hui formatrice à Planète Péda vous propose des études de cas : une situation précise qu’elle décortique en se plaçant du point de vue des protagonistes  Et en conclusion : la bonne pratique.
Articles (6)
14 janvier 2020

On ne va pas lire cette histoire toute la journée !

Judith propose un temps de lecture à trois enfants. Elle vient de terminer de lire une histoire que les enfants adorent...
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21 août 2019

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Noah, 15 mois, est en salle de motricité avec Ludivine, sa référente et un groupe de quatre enfants. La salle est très...
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15 mai 2019

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Naim, 15 mois, se dirige vers un petit lit rempli de poupées qu’il s’empresse de vider sur le sol pour s’y installer....
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29 janvier 2019

« Il se moque de moi ! »

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29 janvier 2019

« Arrêtez de courir, vous allez vous faire mal »

Nathalie, une professionnelle du groupe des 1-2 ans, vient de préparer un atelier patouille dans une autre salle et invite...
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29 janvier 2019

« En crèche, Il faut partager ! »

Léonie, 20 mois, veut le camion bleu avec lequel Alexandre joue. Mais il refuse de lui donner ! Après plusieurs demandes...
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Dans une lettre ouverte, en date du 16 février,  adressée au secrétaire...

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