Les grands thèmes de la pédagogie.Entre similitudes et évolutions

Depuis des siècles les éducateurs demandent que l’on soit attentifs et bienveillants avec les enfants. Il faut commencer par les écouter et les regarder, avant d’agir. La liberté se conquiert chez l’enfant par l’expérience de celle-ci, et bien d’autres conseils renaissent régulièrement comme si c’étaient des nouveautés. En même temps les idées éducatives avancent dans le temps, se précisent, reflètent les idées et les préoccupations de l’époque où elles s’expriment. A la lecture des textes fondateurs des pédagogues, il apparait fréquemment des similitudes sur des sujets éducatifs, parfois à un ou deux siècles de séparation. Dans ce dossier Bernadette Moussy, éducatrice de jeunes enfants, formatrice spécialisée dans l’histoire des courants pédagogiques en dévoile quelques-unes. Cela qui amène à relativiser la nouveauté des idées éducatives et à découvrir quelles peuvent-être les résistances auxquelles elles sont confrontées pour être ainsi toujours remises « sur le métier ». C’est une occasion supplémentaire pour réfléchir sur l’éducation.

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