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Des bébés et des crèches
Comprendre le développement du tout-petit pour mieux l’accueillir
Cécile Pavot-Lemoine
C’est un livre qui propose de montrer comment s’articulent toutes les composantes du développement de l’enfant que l’auteur tient à présenter dans sa globalité. Un livre généraliste. Néanmoins l’œil de la psychomotricienne n’est jamais bien loin : quand elle évoque le développement de l’enfant, mais aussi le bien-être des professionnels et l’aménagement de l’espace.
Cécile Pavot-Lemoine veut avant tout transmettre une chose à ses yeux essentielle : l’accueil des enfants est l’action de toute une équipe. Une équipe pluridisciplinaire qui doit pouvoir travailler dans le plaisir. « Les métiers de la petite enfance sont des métiers difficiles et éprouvants. On doit soutenir un émerveillement permanent des professionnels pour qu’ils puissent faire ce qui est le plus important pour un petit enfant : lui faire sentir qu’ils ont du plaisir à être avec lui » explique-t-elle.
Le livre partant de ce postulat affiche des partis pris assumés.
Ne pas culpabiliser les professionnels : on peut se tromper, ne pas avoir à un moment donné la bonne attitude. Ce n’est pas dramatique, le plus important c’est de comprendre pourquoi et d’analyser ce qui s’est passé avec le soutien de l’équipe.
Se dégager des théories. « Une théorie c’est une modélisation … Pour moi les théories ne sont que ces boites à outils ? Il ne faut pas les sacraliser au nom du savoir ». Il serait dommage de s’y interdire de penser au nom des théories et des savoirs.
Partir de l’observation des enfants et non pas des théories pour les plaquer à des situations, voilà la bonne « méthode » lorsqu’on travaille auprès des tout-petits.
A partir de ces partis pris, l’auteur propose des outils pour nourrir les pratiques professionnelles et des analyses pour éventuellement initier des changements.
Comme tous les livres de cette collection Petite Enfance, celui-ci est conçu de façon très claire. Trois grandes parties le structurent : mieux connaitre les EAJE, mieux comprendre le développement de l’enfant pour l’accompagner et mieux penser l’accueil du jeune enfant en collectivité. Dans cette dernière partie, la psychomotricienne prend le dessus avec des propositions d’aménagement de et des espaces très précis (schémas à l’appui) et des conseils sur le choix du matériel de puériculture, des produits et des jouets et jeux. Mais où elle évoque aussi l’accueil inclusif des enfants porteurs de handicaps
L’auteur surfe avec intelligence sur la théorie et la pratique ce qui facilite la lecture et l’ancre délibérément dans le quotidien des professionnels de crèche. On peut rentrer par la grande porte de l’analyse, des théories, ou par la petite du cas concret et de son étude. Une construction qui s’explique aussi par la pratique professionnelle de l’auteur : un tiers de temps en crèche, un tiers de temps en Pmi et un tiers de temps formatrice. Et en plus elle enseigne à l’institut de formation en psychomotricité de la Pitié-Salpêtrière, Faculté de médecine Sorbonne Université.
Dans chaque partie donc une même construction, des références théoriques (scientifiques, psychologiques ou pédagogiques) soutenues avec une mise en perspective avec la recherche et la pratique, et des pauses « mieux comprendre : un jour à la crèche » qui plongent le lecteur dans des anecdotes, des situations …avec des enfants et des professionnels. L’intérêt c’est que certains de ces cas sont suivis. L’auteur évoque les interventions proposées et leurs « résultats ». Passionnant. Et rassurant. Rien n’est figé, tout peut s’arranger ! C’est ça la vie d’un EAJE, le travail en équipe, l’aide et le soutien de professionnels moins « impliqués » directement.
Impossible de résumer ce livre tant il est complet. Une référence pour tous les professionnels de la petite enfance, mais aussi pour les gestionnaires (le matériel, l’aménagement jouent un rôle important dans la vie d’un EAJE), des services petite enfance des collectivités territoriales, des assistants maternels et familiaux (car nombre des informations, conseils et analyses proposées peuvent s’appliquer à un accueil individuel). C’est un livre où l’on chemine avec beaucoup de plaisir. Et où l’on apprend (ou réapprend) l’essentiel … (mais pas seulement !) de ce qu’il faut savoir et comprendre lorsqu’on travaille auprès de jeunes enfants.
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