Instruments de musique et espaces sonores : les imaginer, les construire, en jouer

Public

• Connaître :
  • les qualités acoustiques du bois, des cordes, des peaux, du métal…
  • les modalités d’émission et de transmission du son entre ces matériaux.
• Construire des instruments de musique adaptés aux très jeunes enfants.
• Enrichir l’instrumentarium à moindre coût.
• Construire collectivement différents espaces sonores.
• Être capable de jouer avec les instruments réalisés.

• Exploration sonore des matériaux : bois, métal, peaux tendues, papier, ballons, graines…
• Notions élémentaires d’acoustique : excitateur, vibreur, amplificateur et parfois variateur de registre.
• Les matériaux de récupération dans la construction : boites en métal, tubes cartonnés, tuyau d’arrosage…, et leurs conditions d’utilisation sans risque pour la sécurité des enfants. 
• Construction de plusieurs instruments, en prenant en compte le travail de lutherie : claquettes, maracas, kazoo, capsulophone, guiro, tuboballon, bâton de pluie, wood-block, tige sonore, cors et clarinettes, luths et vielles, balafon, kora…
• Construire en grand : tableau géant de découverte musicale, espaces ou labyrinthes sonores, coin musique.
• La musique avec les instruments fabriqués et les espaces sonores réalisés : écoute, nuances, dynamiques, lignes mélodiques, cellules rythmiques, structures musicales simples ; place du silence, improvisations.