Technique vocale : voix parlée, voix chantée

Acquérir de la technique vocale apporte davantage d’aisance et de confiance en soi pour chanter et raconter des histoires aux tout-petits ou aux plus grands, mais aussi dans toutes les interactions avec ses collègues, les enfants et les familles !

Public
Tout professionnel agissant auprès des jeunes enfants, de la naissance jusqu'à 6 ans.

Objectifs

Connaître les mécanismes de la voix parlée et chantée.
Acquérir des méthodes simples de mise en corps et de mise en voix.
Être capable de chanter et de raconter de façon vivante, sans fatigue vocale, dans le quotidien des enfants.

Contenu

Le corps :
- respiration et émission du son : apports théoriques et mises en situation.
- travail postural et appuis physiologiques quand on chante ou raconte.
- présence corporelle en lien avec le regard, le geste et l’écoute.
La voix :
- apports théoriques : les différents registres, du grave à l’aigu, les résonateurs, voix de poitrine/voix de tête…
- échauffement vocal : souffler, chuchoter, parler, chanter. Inventer sa mise en voix propre.
- improvisation vocale : découvrir sa voix autrement, voire communiquer différemment.
- jeux vocaux, de rythmes, d’imitations, et polyphonies mélodico-rythmiques.
- la voix du très jeune enfant.
- écoute d’enregistrements de chanteurs et conteurs, de voix du monde, de musique contemporaine.
Les émotions liées à la prise de parole :
- comment gagner en fluidité et en confiance.
- prise de conscience des modes d’interactions vocales sur son lieu de travail.
Le chant :
- mise en pratique de ces techniques sur différentes chansons.
- acquisition d’un répertoire de chansons.
- comment proposer des moments chantés en équipe.
Le jeu de doigts, le conte ou la lecture à voix haute :
- le lien entre la voix et la geste.
- l’adresse à l’autre, l’interaction avec le public.
- La voix qui lit et qui raconte : intonations, tensions, détentes, silences, de la technique au service du sensible.